به مناسبت اعياد شعبانيه، سروده اي از مقام معظم رهبري كه چندي قبل در جمع شعرا قرائت گرديده و از سيماي جمهوري اسلامي پخش شده تقديم كاربران محترم ميشود:

سرخوش زسبوي غم پنهاني خويشم
چون زلف تو سرگرم پريشاني خويشم

در بزم وصال تو نگويم زكم و بيش
چون آينه خو كرده به حيراني خويشم

لب باز نكردم به خروشي و فغاني
من محرم راز دل طوفاني خويشم

يك چند پشيمان شدم از رندي و مستي
عمريست پشيمان زپشيماني خويشم

از شوق شكرخند لبش جان نسپردم
شرمنده جانان زگران جاني خويشم

بشكسته‌تر ازخويش نديدم به همه عمر
افسرده دل از خويشم و زنداني خويشم

هر چند امين، بسته دنيا نيم اما
دلبسته ياران خراساني خويشم

اساس فعاليت هاي آموزشي مدارس بر پايه (( آگاه سازي )) دانش آموزان و تقويت(( خود آموزي )) آنان گذاشته شده است و فلسفه (( آموزش براي زندگي )) بر فراز تمام هدف ها قرار دارد.

    امروزه نقش و كاركردهاي نظام آموزشي و عناصر آن از قبيل معلم ، دانش آموز ، برنامه ها و محتواي درسي و … در حال تغيير است . بحث مدرسه بدون ديوار است . فن آوري هاي نوين ارتباطي اطلاعاتي ، نظريه ها و فكرهاي جديدي با خود به كلاس درس آورده است .

امروزه بيش از هر چيز بر محصول و كاركرد نظام آموزشي تاكيد مي شود . بنابر اين ، همه ي ما نيازمند بازسازي رويكردهاي خود به نظام آموزشي هستيم تا مسائل و توانايي هاي آن را بار ديگر تعريف و سازمان دهي كنيم و از منظره ی تازه اي به آن بنگريم .بايد هدف ما تربيت شهر ونداني باشد كه مهارت هاي لازم براي زندگي در يك جامعه ي رو به پيشرفت را همراه با درك ضرورت هاي زندگي در جهان امروز به دست آورند ، در جامعه مشاركت سازنده و فعال داشته باشند و بياموزند كه چگونه ياد بگيرند و از تجربه هاي ديگران بهره برداري كنند ، يادگيري را به جهان خارج از مدرسه گسترش دهند و از فرهنگي و تمدن هاي متفاوت درك درستي داشته باشند ، بر هويت ملي ، فرهنگي خود تاكيد ورزند و توانايي تعامل سازنده و پويا با ساير تمدن ها و فرهنگ ها را در خود تقويت كنند .

    بر اساس اين فلسفه ، مي توان به رويكردهايي انديشيد كه متضمن (( يادگرفتن براي زندگي بهتر )) باشند كه از جمله اين رويكردها مي توان به طرح مدارس پيشرو  اشاره نمود .

طرح مدارس پيشرو در سال تحصيلي 81-80 در 48 مدرسه ي 12 ناحيه و  منطقه استان و در سال تحصيلي 82-81 در كليه نواحي و مناطق و در قالب128واحد  آموزشي در دوره هاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي و  سال تحصيلي83-82  نيز در كليه دوره هاي تحصيلي  و در 257 واحد آموزشي اجرا گرديد .    

  مديران مجري در گردهمايي مورخ 21/8/80 نسبت به اهداف طرح توجيه   شدند و توسط مسوولين ذيربط و كارشناسان آموزشي در طول سال هاي تحصيلي فوق از مدارس مجری بازدید 
به عمل آمد .

  همچنين با توجه به ارسال اسامي مدارس مجري به كليه ي نواحي و مناطق امكان ارتباط بين آموزشگاه ها فراهم شد و بازديد هاي بين منطقه اي نيز صورت گرفت .

اهداف طرح:

نو آوري در ساختار مدرسه ، تهيه مواد و تجهيزات آموزشي ،اتخاذ روش هاي نوين
 ياددهي

- يادگيري و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي

 -فراهم آوردن زمينه هاي بروز روحيه هم انديشي ، نوانديشي و تقويت قوه ابتكار و خلاقيت در مديران ، معلمان و دانش آموزان همراه با باز تعريف نقش يكايك عوامل و عناصر ذي مدخل در امور آموزشي و پرورشي مدرسه و كاركردهاي هر يك

3        -تقويت نگرش مثبت در مديران و معلمان به منظور در اختيار دادن تجارب به يكديگر

4        - شناسايي طرح ها و تجربيات موفق مديران ، معلمان و كاربردي كردن اين گونه فعاليت ها

گستره ی طرح شامل همه مدارس مي شود و ستاد اجرايي منطقه ضمن ارسال دستورالعمل به كليه مدارس با توجه بهاعلام آمادگي مدارس داوطلب ، سهميه اختصاص يافته و اهداف طرح نسبت به انتخاب مدارس و اعلام آن به سازمان اقدام نمايند .

     مدارسي كه از نظر آموزشي و مالي در سطح متوسط هستند مد نظر قرار گيرند .

شايان ذكر است هر يك از مديران مدارس پيشرو مي توانند با توجه به نياز و

با عنايت به چار چوب فعاليت هاي پيش بيني شده با استفاده از تلفن ،

مكاتبه ، و ديدار حضوري با يكديگر ارتباط برقرار نموده و در خصوص

موضوعات مورد علاقه به تبادل نظر و تجربه بپردازند . همچنين مي توانند با

رعايت كليه شرايط زمينه ي ارتباط معلمان مدارس را نيز برقرار نمايند .

بیایید همه پیشرو باشیم

•  می توان مدیر مدرسه نبود ولی معلمان و دانش آموزان را دوست داشت اما بدون عشق به معلمان و دانش آموزان نمی توان آنها را رهبری کرد .
•  معلمان و دانش آموزان مدیری را که بیست گام از آنها جلوتر است دنبال خواهند کرد اما اگر او هزار گام جلوتر از معلمان و دانش آموزان باشد او را نخواهند دید که در دنبالش حرکت کنند .
•     مدیران موفق هرگز از آموختن دست نمی شویند. دائم آموختن نتیجه چیرگی بر خویشتن و پشتکار است.
•   قدرت واقعی مدیر را نمی توان به کسی اعطا کرد. این قدرت فقط و فقط حاصل نفوذ شخصی است.
•     یک مدیر مدرسه چندان کارآمد نیست وقتی که زیردستان تنها او را تحسین و اطاعت کنند .
•   یک مدیر مدرسه بدترین است هنگامی که معلمان و دانش آموزان به دیده تحقیر در او بنگرند و موفق نشود افتخاری برای مدرسه به ارمغان آورد .
•   مدیر مدرسه ای کار آمد است که کم حرف می زند و چون وظیفه اش را انجام داد و به هدف کامل نائل آمد همکاران و زیر دستانش بگویند :

                                  ما خود این کار را انجام دادیم .

امیدواریم سودمند واقع شود و با تشکر از ایشان جهت ارسال این مطلب .

استفاده از این مقاله با ذکر  منبع و کسب اجازه از نویسنده مقدور میباشد .

((آیا می دانید یک متر چقدر است ؟))

بخوان به نام پروردگارت،اي خورشيد عالم تاب،اي چشمه جاري وحدانيت، اي روح بزرگ عبوديت،اي آتش بيداران! بخوان.

بر پهناي تاريكي و ظلمت جاهليت، بر سنگلاخ خشك و لم يزرع بت پرستي از افقي روشن و آسماني، بر روح سرشار از ايمان محمد (ص)، آياتي محكم جاري گشت.

اقرا بسم ربك الذي خلق...

بخوان كه پروردگارت تو را، وقتي، فرمان خواندن داد كه ظلمت جهالت و خود پرستي دير زماني بر آسمان قلب انسانيت، سايه افكنده بود و مي‌رفت كه سيطره خود را مطلق نمايد.

در اين سكوت دهشتناك، طنين ناي خاموش بيداران را كسي نمي‌شنود، انسانيت، شرافت، وحدانيت و دانايي، گم شدگانند و در اين شب ديجور روزني مي‌جويند به سمت روشنايي.

انسان بلا ديده از آدم تا مسيح درسها گرفت و نشنيد و اينك كه در تاريكي گرفتار آمده، معلمي مي‌جويد كه ناب‌ترين آموزه‌هاي زندگي و حيات را به گوش جانش نجوا كند.

او رسولي مي‌خواهد از سلاله پاكان تا به گمگشتگي ششصد ساله او بعد از مسيح(ع) پايان بخشد و او را از اين رهاشدگي، برهاند.

تو اجابت كردي و خواندي آن هم زماني كه آسمانيان ديگر تاب نگريستن در جهالت زمين را نداشتند و شيطان مي‌رفت سيطره وجود نامباركش را بر گل وجود آدمي بگسترد.

تو خواندي و با خواندنت انسان گمگشته در جهالت، رمقي دوباره و بارقه‌اي از اميد در وجود تاريك خود يافت و دانست هنوز به تسخير شيطان، در نيامده است.

چنان رسا و مومن خواندي كه بيش از همه شيطان به لرزه آمد و ضجه‌اش تا آسمانها رفت.

شيطان ناليد چرا كه دريافت راهي را كه با نافرماني ذات اقدس حق، آغاز كرده، به بن بست رسيده است.

خواندي آنچنان راسخ كه محكم‌ترين ستونهاي استبدادي از اين عبوديت و عزم استوار در جاي جاي گستره هستي به لرزه درآمد.

خواندي تا عشق دوباره جان گيرد و انسان به جان آمده، نفسي بازيابد و بداند كه مرغ باغ ملكوت است نه از عالم خاك.

بخوان‌اي رحمت للعالمين كه خواندنت عرشيان را به سجده رسانده.

تو خواندي آنگونه كه گستره فيض و لطف تو نه آدميان كه عالميان را شامل شد و امروز بعد از ‪ ۱۴‬قرن نداي آسماني تو در گوش تاريخ همچنان طنين‌انداز است و تا دنيا دنياست حيات، جاودانگي، آزادي از غير و عبوديت ذات الهي را در وجود بشريت زنده نگه مي‌دارد.

بعثت سرآغاز راهي شد تا انسان گمگشته راه، از شرك، بي‌عدالتي و تبعيض و فساد بسوي معنويت، يكتا پرستي، عدالت و كرامت حركت كند.

محمد(ص) با معرفتي شهودي، نه مدرسه‌اي و استدلالي، برانگيخته شد تا رهايي انسان را از همه تعلقات و آميختگي او در ذات حق و آزادي از هر بند و ستمي را فرياد كند.

آنگونه كه امروز در سراسر جهان شاهد آن هستيم كه انسان به ستوه آمده از بيداد، فرياد بر آورده است:
مبعث، بارش سحاب محمدي و رستخيز معنوي انسان و انقلابي فرهنگي است چرا كه پايه هر تحول و انقلاب فرهنگي خواندن، نوشتن، پاكسازي، بهسازي و طهارت روحي است.

باشد تا تحول و حركت در اين مسير، بشريت را به سرمنزل آرامش و كمال برساند.

تا به دامان تو ما، دست تولا زده‌ايم

به تولاي تو، بر هر دو جهان پازده‌ايم

عید مبعث بر تمام مسلمانان جهان مبارک

   برای اینکه تنوع ایجاد کرده باشیم این هم دو تا عکس دیدنی !!!!!!!!

دوباره خوانندگان وبلاگ مدرسه را شرمنده کردند و یکی از پستهایشان را به مدرسه اختصاص دادند و آن را معرفی نمودند .

با تشکر از لطف ایشان :

معلم حق التدریسی                                   بایدهای مدیریت

هفت هدیه ویژه تقدیم به شما خوبان

ابوحنیفه روزی از کوچه ای میگذشت که سطح آن یخ زده بود کودکی را مشاهده کرد که مشغول سرسره بازی بود به کودک گفت مواظب باش نلغزی چون به زمین می خوری و صدمه می بینی.

آن کودک جواب داد :

شما مواظب باش که نلغزی زیرا اگر تو بلغزی جماعتی پشت سر تو می لغزند و نابود می شوند.

سلام

امروز برایتان دو مورد از  فعالیتهای دبیر علوم اجتماعی سرکار خانم مشاوری می نویسم البته ایشان دبیر بسیار فعالی هستند:

۱ - برگزاری مراسم آیین باستانی نوروز در روز پایانی اسفند۸۵ ( خواندن دعا از کتاب اوستا - مسابقه سبزه آرایی ـ سفره هفت سین و خواندن دعا و ......... )

در پایان این مراسم ضمن پذیرایی از دانش آموزان  گاهنامه ای که به همین مناسبت تهیه گردیده بود در بین دانش آموزان توزیع گردید .

۲ - طرح تهیه نقشه های جغرافیایی توسط گروههای چهار الی پنج نفره دانش آموزی بر روی مقواهای بزرگ با استفاده از گواش و آبرنگ و ماژیک و...

این کار حدود یک ماه زمان برد و دانش آموزان با علاقه زیاد این کار را انجام می دادند و در پایان کار یک سری کامل نقشه جغرافیایی با کیفیت تهیه گردید.

همچنین این طرح مورد بازدید جنای آقای مهدیان مسئول محترم آموزش راهنمایی قرار گرفت .

باتشکر از زحمات تمام دبیران زحمت کش و عزیز ام البنین  انشاا... در مورد بقیه دبیران بعدا می نویسم.

در ادامه مطلب متن انشا یکی از دانش آموزان کلاس اول با نام زهرا موذنی درج شده است .

لازم به ذکر است که این انشا در سطح منطقه رتبه دوم را در مسابقه نامه ای به پیامبر اعظم (ص) کسب نمود . 

سلام دانش آموزان عزیزم !

بیایید در مورد این فیلترها کمی بیشتر بیندیشیم ...........

یک فیلتر برای ذهنمان           ،          که به هر چیزی نیندیشیم!

یک فیلتر برای چشمانمان      ،          که هر چیزی را نبینیم!

یک فیلتر برای گوشمان          ،         که هر سخنی را نشنویم !

یک فیلتر برای زبانمان                  ،          که هر سخنی را بدون تامل و تفکر نگوییم!

یک فیلتر برای دلمان              ،          که هر کسی را رخصت ورود به ان ندهیم!

یک فیلتر برای روحمان            ،         که  انسانی دگر اندیش باشیم !

 موفق باشید

تاراج دل به تیغ دو ابروی دلبر است

                                           مستی قلب عاشقم از جام کوثر است

بر سر در بهشت خدا حک شده چنین

                                            بختش بلند هر که گرفتار حیدر است

دبیران عزیز خواهشمند است در زمان مربوطه در سازماندهی شرکت نمایید :